禄劝县代表团 吴明波

心理健康，特别是儿童青少年心理健康，已成为日益突出的重大公共卫生问题。根据《2020大众心理健康洞察报告》数据显示，目前，我国有3000多万青少年为抑郁症所困扰。青少年（12-18岁）群体一方面处于身体和心理较快发展的阶段，另一方面面临较大的学习压力，心理健康状况面临着较多挑战。如何维护孩子的心理健康，是当前学校和家长在教育中更需要关注的主要问题。

学校关注学生心理健康方面，按照教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求从教师队伍建设等关键入手指导中小学校开展心理健康教育。各地各校要逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上必须具备心理学或相关专业本科学历。每所学校至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。原则上1:400的师生配比才能满足对学生的心理健康教育需求，不能达到的应按照1:1000的师生配比，逐步增加学校专职心理教师数量。

以禄劝县各中小学校为例，经过深入调研了解，仅禄劝一中、禄劝民族实验中学、秀屏中学、禄劝高级职业中学4所学校配备了专职心理老师。禄劝一中和禄劝民族实验中学各有专职心理老师2名，秀屏中学和禄劝高级职业中学各有专职心理老师1名，4所学校的学生人数远超过心理老师的服务能力。从各学校的心理辅导室了解到，4所学校近几年的心理辅导量已逐年增加。2020年7月，禄劝县有6所学校参与了全国中小学生心理健康普查，各校参与普查的学生测评结果不容乐观。在学校安全事故、学生辍学、休学等问题上，由心理问题导致的案例呈现快速上升趋势，比例不断扩大。

为了维护学生的心理健康，预防心理危机时间的发生，特建议：

1. 市级教育行政主部门要严格落实国家卫生健康委员会、中宣部、教育部等12个部委发布的《健康中国行动（2019—2030年）》要求，加大师资培训力度，为全市各中小学校逐步配备具有专业资质（心理学本科）的专职心理老师，到2022年，配备专兼职心理健康工作人员的中小学校比例要达到80%以上。

2. 探索完善全市中小学校心理健康教育专项督导工作机制，由市教育体育局牵头，充分运用人民代表、政协委员视察调研渠道，形成工作合力，加强督导落实。秉承“预防为主，面向全体”的心理健康教育理念，在学校开设心理健康教育课，真正落实学校心理健康教育主体责任。

3. 充分利用市级媒体平台，加经宣传引导和专题培训，形成学校领导、班主任、专业心理健康教育教师、全体学生家长或监护人共同配合、共同监管、共同承责的工作机制。

4. 鼓励全市中小校因校制宜，创新工作思路，通过“校讯通”“家校联系卡”“定期走访机制”“定期体检机制”等形式，加强学校教育与家庭教育的密切协调配合。